Architektur + Schule
Mit viel Engagement hat das Land Rheinland-Pfalz in den vergangenen Jahren die Entwicklung dieser Schulen vorangetrieben. Die Architektenkammer Rheinland-Pfalz hat im Rahmen des Ganztagsschulprogramms einen Kooperationsvertrag mit dem Land geschlossen, der Architekten, Innenarchitekten und Stadtplanern als außerschulischen Partnern den Weg in die Klassenräume ebnet.
Nun soll auch die Baukultur im Schulbau stärker gefördert werden. Die Grundlage dafür bietet eine gemeinsame Initiative des Ministeriums für Bildung, Frauen und Jugend und des Finanzministeriums zum „Dialog Baukultur“. Zusammen mit der Architektenkammer Rheinland-Pfalz und den kommunalen Spitzenverbänden wurde im Frühjahr 2005 ein Programm zur Förderung von Planungswettbewerben für den Ausbau von Ganztagsschulen ausgeschrieben, dass von der Wüstenrot Stiftung wissenschaftlich begleitet wird. Die Auftaktveranstaltung am 9. Dezember in der Alten Lokhalle Mainz stellte die wichtigsten Inhalte und Ziele der Initiative vor. Im Mittelpunkt stand dabei die Frage: Was kennzeichnet Schularchitektur und wie lässt sie sich verbessern? Im November 2003 wurde das Thema durch ein Symposium zum Schulbau und im September 2004 durch die Ausstellung Schulbau in Deutschland angestoßen.
Der Dialog Baukultur ist eine ressortübergreifende Initiative des Landes Rheinland-Pfalz und wird federführend vom Ministerium der Finanzen und der Architektenkammer Rheinland-Pfalz getragen. Mehr...
- Übergabe des Abschlussberichtes
Schule bauen - Bauen schult!
Die am 5. November im Festsaal der rheinland-pfälzischen Staatskanzlei übergebene Studie der Initiative „Schule bauen - Bauen schult!“ zeigt, wie frühe, intensive Beteiligungen von Schülern und Lehrern an Baumaßnahmen ihrer Schule im Zusammenspiel mit Architekturwettbewerben, die Qualität von Schulbauten verbessern können.
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- Schulen brauchen Qualität - Symposium
Schwedische Pädagogen bezeichnen die Mitschüler als den ersten, den Lehrer als den zweiten und das Schulgebäude als den dritten Lehrer eines jeden Kindes. Wie Schulen aussehen sollten, die als vorbildliche dritte Lehrer taugen, darauf hatten die Referenten des Schulbausymposiums im rheinland-pfälzischen Landtag am Mittwoch, den 19. November 2003, so unterschiedlich ihre Ansätze im Einzelnen waren, eine gemeinsame Antwort: Klasse statt Masse. Mehr...
- Schulbau in Deutschland - Ausstellung
Die OECD-Bildungsstudie hatte die Diskussion um Bildung in Deutschland gerade wieder angeheizt, da lenkten die Architektenkammer Rheinland-Pfalz und die Stiftung Baukultur Rheinland-Pfalz mit der Ausstellung "Schulen in Deutschland" den Blick auf die räumlichen Voraussetzungen für Lernen und Lehren. Die Chance, im Zuge des Ganztagsschulprogrammes für mehr bauliche Qualität zu sorgen, müsse dringend ergriffen werden, so das Fazit des Kammerpräsidenten Günther Franz. Mehr...
- "Schule bauen - Bauen schult!" - Vortragsveranstaltung
Viel zu selten gefragt werden die Betroffenen selbst, die Schüler, so Christian Rittelmeyer, bis 2003 Professor für Erziehungswissenschaften an der Universität Göttingen. Er hat sich intensiv mit der Wirkung von Schularchitektur auf Schüler beschäftigt. Sein Fazit: „Durch schlechte Gestaltung steigt nicht nur der Vandalismus, auch die Gesundheit der Schüler verschlechtert sich“. Wie es besser geht, zeigte Ludwig Wappner vom Münchner Architekturbüro Allmann Sattler Wappner anhand zweier Projekte: den Gymnasien in Flöha und Markt Indersdorf. Mehr...
- Schulbauwettbewerbe mit Begleitforschung
"Wenn wir über Baukultur reden, gehört der Schulbau - neben dem Wohnungsbau - ohne Zweifel zu den zentralen Themen. Die Wohnungen und Häuser in denen wir leben, arbeiten oder zur Schule gehen beeinflussen uns mehr als wir glauben. Wohnung und Schule sind die beiden Orte, die uns in den ersten Lebensjahren sicher am stärksten prägen. Sie prägen unsere ästhetische Wahrnehmung und beeinflussen unser soziales Umfeld gleichermaßen." Staatsminister Gernot Mittler nahm daher die Anregung der Architektenkammer auf und schlug einen kooperativen pädagogisch-planerischen Wettbewerb für einen beispielhaften Schulbau in Rheinland-Pfalz vor. Mehr...
- Wettbewerb Grundschule Wörrstadt
Anfang Dezember 2004 wurde der Architektenwettbewerb zur Erweiterung der Grundschule in Wörrstadt entschieden. Mit diesem Verfahren wurde seit dem Jahr 2000 erstmals wieder in Rheinland-Pfalz ein Architektenwettbewerb für einen Schulbau ausgelobt. Insgesamt acht Arbeiten eingereicht.
Erster Preis: Prof. Heribert Gies, Mainz mit BIERBAUM.AICHELE.landschaftsarchitekten, Mainz.
Zweiter Preis: Prof. Ulrich Hamann, Darmstadt mit Stephan Neumahr, Kaiserslautern
Dritter Preis: Sinopoli Architekten, Alzey Mehr...
- Architekten als außerschulische Partner in der Ganztagsschule
Schwedische Pädagogen bezeichnen die Mitschüler als den ersten, den Lehrer als den zweiten und das Schulgebäude als den dritten Lehrer eines jeden Kindes. Wie Schulen aussehen sollten, die als vorbildliche dritte Lehrer taugen, darauf hatten die Referenten des Schulbausymposiums im rheinland-pfälzischen Landtag am Mittwoch, den 19. November 2003, so unterschiedlich ihre Ansätze im Einzelnen waren, eine gemeinsame Antwort: Klasse statt Masse.